Волонтерские грабли

Разделы: Помощь детским домам и их выпускникам

Как я уже писала ранее, некоторое представление о ловушках в ДД не гарантирует, что волонтёр в них не попадётся. Перед знакомством с группой я решила сразу очертить границу: обращение только на "вы" и только по имени-отчеству, как к человеку старше их в два раза. Всё "испортила" другая волонтёр, предложив детям называть её просто по имени. Педагог группы записала нас под именами-отчествами. Однако на следующем занятии она при детях сказала: "Вы такая молодая и красивая. Можно я вас буду называть по имени?" Говорю, мол, какая молодая, тридцать, намекая, что с точки зрения подростков тридцать лет это пожилой возраст. Но граница уже разрушена. Другой пример (в рамках всё тех же двух занятий) относится к системе открытого доступа в ДД, куда может зайти практически любой желающий. После знакомства педагог настоятельно повела нас на экскурсию по ДД, в том числе и в спальные комнаты. Мне конечно было интересно, как живут дети, однако проникать на их личную территорию без согласия в первый же день знакомства было ужасно некомфортно. В уличной обуви потоптавшись снаружи у порога из уважения к педагогу, которая со всей душой показывала нам ДД и очевидно не понимала, что делает, мы поспешили уйти, пока ребята не вернулись с ужина и не увидели этот зоопарк. Мы не построили свои границы и успели нарушить детские.

Здесь следует обратиться к теории семейной психологии, в частности к структуре семьи. Выделяют прародительский, супружеский, родительский и детский уровни. Нас интересует супружеский и родительский. Чтобы знать, как себя вести, ребёнку необходимы правила, что можно и чего нельзя. О правилах супруги обязательно должны договориться между собой и спустить их на родительский уровень и чётко придерживаться их. Если между супругами нет согласия либо они сами не придерживаются своих правил, ребёнок перестаёт понимать, так можно или нельзя? В ДД в роли супругов выступают взрослые участники процесса. По-хорошему волонтёры сначала должны были встретиться с педагогами без детей и проговорить правила, которым обязаны следовать в течении сотрудничества. Т.е. главной ошибкой стало отсутствие договорённости между "супругами".В результате дети зовут меня индейским именем А-подойдите-ко-мне-пожалуйста, потому что называть уменьшительно-ласкательным взрослого малознакомого человека странно, а по имени-отчеству, как сказала их педагог, - не по возрасту.

Продолжение следует.

Огребаюший доброволец, специально для проекта «Успешные сироты РУ»